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英语语法的奥秘
双击自动滚屏 文章来源:河北外国语学院英语学院   发布者:赵红娟   发布时间:2013-7-17 8:46:55   阅读:1161
 

英语学院:赵红娟

大凡学习外语的人都有“语法令人头疼”的经历,即使到了外语学习的高级阶段,许多仍然感到不少语法现象很难把握。为什么会出现这样的情况?是语法不可学还是学不得法?语法是不是可以像听、说、读、写等技能一样作为一门独立的课程来学习?语法是不是可以作为有机结合的整体性板块来学习?死记硬背语法规则能否有助于活学活用?这样的问题不胜枚举。下面将从几个方面谈谈语法学习这个教师和学生共同关心的问题。

不少应用语言学家将理论语言学关于语法的论述应用到教学研究中,虽然能揭示不少知识及其发展的奥秘,但不一定对外语教学产生直接的启示作用。原因还是,抽象的语法知识体系与语言学习和运用实践之间存在着巨大的差异,一方面是抽象的、内在的、潜意识的知识,另一方面是抽象只是在外在表现,包括实际接触到的语言事实和实际运用外语的结果。

造句只是所构成的体系仅仅是语法知识体系,对于外语学习者而言可学性低,不易按常规的学习方法掌握。学生需要的是看得见、能琢磨、体现语法知识的语言的运用范例。用日常使用的标准语句和用法编写而成的实用语法将抽象只是具体化,以一个个生动的事例引导同学们了解、应用语法规则。老师的一番苦心是否能让同学们化为累累果实,还必须经过实践的检验,需要同学们用心体会。

目前,国内常见的教学语法书包含词法和句法两部分。前者介绍词汇的构成规律,如词缀法、复合法、缩略法等,篇幅比后者小;句法部分按照词性和结构类型对构句的通用规律进行详细介绍。这种语法是绝大部分人心目中的“语法”,实际上属于实实在在的语法材料。学习这样的语法是否能促进语言学习,一直很有争议。当前学界尚无足够证据说明抽象语法知识的有效途径。相比之下,比较贴近实际语言运用的教学语法更受教师和学生的青睐。在此情况下,看似跟容易的把握的教学语法在外语教学界一统天下,成为教师备课的参考书,学生学习的必备书。教学语法效果如何,有事实可以证明。

在听书读写语言实践中,语法的学习无处不在,一个朗朗上口的句子、一个特殊的结构或搭配、一个陌生的词汇形态,都可能成为语法学习的内容,它们蕴含的语法规则可能强化现已掌握的知识体系,使其得到补充和发展。


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