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印地语专业介绍
双击自动滚屏 文章来源:互联网   发布者:yyx   发布时间:2016-7-14 10:31:36   阅读:485

一、专业在国内和国际大背景下的就业前景

本专业毕业生主要面向各外事部门的翻译工作、各研究单位有关语言、文学、历史、文化等方面研究工作以及有关学校印地语语言、文化或其他有关课程的教学工作。毕业生还可进入新闻出版社、旅行社、外贸公司等企业从事外贸、导游等业务工作。旨在培养学生成为综合职业能力强的应用型专门人才。本专业就业前景广阔。

1、翻译:办公时间较为灵活,并且投身翻译的人,更多的是看经验,刚入职待遇不会太好,随着经验的积累会越来越受欢迎,收入会越来越高。

本学院印地语专业学生在北京的合作单位进行印地语书面翻译。

2、外贸:不仅要精通外语,掌握一定的职业技能,还要了解市场和管理,与多个部门打交道,能够全方位提升个人能力。

本学院印地语学生在石家庄实习合作单位进行商贸公关实习。

3、新闻出版:包括报纸、新闻期刊、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构的编辑、记者、摄影师、播音员、资料员、发行员。编辑、记者是新闻工作者中的主要成员。

本学院印地语在校生在天津的中印商贸公司做编辑实习。

4、导游:导游分为中文导游和外语导游。现在的导游一般挂靠旅行社或集中于专门的导游服务管理机构。按照具体工作内容不同,可以分为领队、全陪、地陪。一般来说景点讲解员是也属于导游人员范畴的。

    本学院印地语专业学生在北京合作旅行社实习,领队参观名胜古迹。

二、专业培养目标

印地语专业方向,主要致力于培养能从事外交、外贸、国际文化交流、涉外企业、新闻、旅游、外语教学和国际问题研究等工作的德才兼备的应用型人才。此外,更加注重学生的翻译应变技能,为中印文化经济交流做出贡献。

三、主干课程

1、印度概况

本课程以印地语为媒介介绍印度社会与文化的概况,旨在增加对印度社会和文化的认识,从而拓宽视野,促进跨文化交际能力的提高,引导学生注重中印文化对比,全面提高新时代大学生的语言水平和素养。授课范畴涵盖了地理、历史、政治、经济、教育,文学和宗教等方面的内容。

2、 印地语视听说

视听课是一门综合了语音、词汇、语法、惯用法、背景知识、记忆以及概括能力的学科,它要求学生通过印地语的学习增长语言知识,提高语言技能以及扩大知识面。视听课不同于书面语教学,它要求学生注意力集中,养成良好听力习惯,提高语感,能较好地复述所观看的故事情节,讲述自己的理解和分析,具备用印地语讲述和组织语言的能力。

3、印地语报刊阅读

本课程是帮助学生理解当代印地语报刊文章的指导性课程。它通过对印度文化、科技、社会等背景知识的介绍,通过对这些领域中的一些相对专业词汇及用法的介绍,指导学生提高对相对专业性印地语文章的理解能力和阅读速度。本课程要求学生掌握阅读印地语报刊的相关知识、技能和词汇以及语法知识;要求学生能够将所学的报刊各类知识用于实际工作中。

4 、印汉翻译理论与实践

本课程的教学主要是以启发式和讨论式的方式进行,课堂要体现精讲多练,以学生为中心的原则。通过讲授翻译理论及做大量的翻译练习,使学生能够正确使用翻译理论并指导其翻译实践,最终掌握翻译技能。要求学生在课外多关注时事新闻的阅读与翻译,多看印汉对照的文章,留意其翻译方法,并完成一定量的课外翻译作业。

5、印汉口译

本课程通过讲授印汉口译基本技巧以及各种交际环境中语言的正确表达方式,全方位地对学生进行口译技巧和逻辑推理能力训练,并结合课外口译实践,培养口译相关技巧,拓宽学生知识面,提高学生跨文化交际能力、独立工作能力和解决问题能力等,是一门从整体上提高学生的印汉双语口译技巧、双语交际能力以及应用国贸专业知识的复合型课程。

四、师资队伍

我院积极挖掘 “双师型”专业教师的潜在资源,力争让教师成为“专家型”职业人,让学生成为“准职业人”。我院教师具备教授、副教授、讲师、高级经济师、商务师、经济师等执业资格的“双师型”教师, “双师型”教师占整个教师队伍人数比例50%以上。印地语专业现有任课教师共计5名,包括4名专任教师,张静,赵胜利,林兵,王智慧,1名外籍教师Isabel,其中副高职以上的教师1名,占专任教师总数的25%;具有硕士以上学历的教师2名,占专任教师总数的50%,已形成了一支以中青年教师为主、素质好、业务精、能力强、教学及实践经验丰富的专业师资队伍。这些老师有的是在相关专业的名牌大学中执教多年的教师,有的是在政府或外事部门从事职业翻译工作数十年的专家学者,这些实践经验,为他们成长为“双师型”教师奠定了良好基础。本专业百分之九十的教师曾在印度国家工作过,这些经历为教师们的教学科研提供了宝贵的第一手材料。

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   本学院印籍教师在班级授课,进行印度文字猜词游戏。

五、校内外实习实践

本校已经和北京宏大机件公司, 石家庄春生服装外贸有限公司及天津海航旅旅行社拟定了长期的实践合作协议,成为我校本专业学习教学实践的坚实后盾。

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   印地语专业学生在语音室进行听力训练。

六、教学成果

    编写教材《印地语听说》、《印地语基础教程》、《印地语入门听力》本专业教师共发表论文10篇,翻译作品12部,自编教材、讲义3部。


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